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Aprendendo...
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O aprendizado pode ser classificado em algumas das seguintes categorias:
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habituação: É a perda de velhas respostas “automáticas”. Um animal aprende a não responder a um estímulo que ocorra freqüentemente e que não seja importante para ele. Animais jovens freqüentemente apresentam um comportamento de alarme para uma variedade de estímulos, os quais aprendem a ignorar rapidamente. Por exemplo: qualquer objeto que se mova acima da cabeça de um filhote pode ser perigoso, já que pode ser uma ave de rapina caçando. Pássaros jovens ficam muito assustados quando aviões passam sobre suas cabeças, mas aprendem a ignorar este estímulo.
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Reflexos condicionados: São comportamentos evocados por estímulos, que de outra forma seriam neutros, que um animal aprendeu a associar com os estímulos que normalmente desencadeariam o reflexo. O cientista russo Ivan Pavlov mostrou que é um reflexo o que leva um cachorro faminto a salivar à vista de comida. Ele treinou os cachorros de modo que sempre que ia mostrar comida a um cachorro com fome, tocava uma campainha. Depois de um certo tempo de treinamento, os cachorros salivavam apenas com o som da campainha, mesmo que a comida não fosse apresentada. Os cachorros aprenderam a responder (salivando) a um estímulo que anteriormente era neutro (a campainha).
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Tentativa e erro: um movimento espontâneo, feito ao acaso, pode produzir um resultado que seja vantajoso para um animal e este movimento pode ser repetido sempre que o animal quiser obter a mesma resposta. Comportamentos como caçar, lutar por fêmeas ou territórios também podem ser explicados por este mecanismo: os filhotes praticam estes comportamentos por tentativa e erro, assim como você fez para aprender a andar de bicicleta.
Estes três tipos de aprendizagem são variáveis do aprendizado por associação. O reforço (recompensa ou punição) é o pivô deste tipo de aprendizado. Outra característica que reúne estas três formas de aprender é a melhora obtida através da repetição.
Aprendizado latente: Ocorre sem nenhuma recompensa ou punição óbvia. É o aprendizado que não produz um comportamento evidente no momento em que o indivíduo o aprendeu. Isto pode ser observado em um animal que acabou de comer, vê comida disponível em seu caminho e aparentemente a ignora; depois, quando está com fome, retorna ao mesmo lugar para ingeri-la.
Aprendizado por “insight”: é a forma de aprendizado em que a lembrança de experiências passadas instiga o raciocínio a elaborar soluções para problemas novos. Um exemplo clássico é o experimento de Kohler com chimpanzés. Ele colocou um chimpanzé numa sala contendo caixotes de madeira e um cacho de bananas, que estava muito alto para ser alcançado. Depois de algum tempo o chimpanzé resolveu o problema.
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